Zone Desservie
L'Ergothérapie pédiatrique
Selon l’OMS : « L’ergothérapeute est un professionnel de santé qui fonde sa pratique sur le lien entre l’activité humaine et la santé (…) »
Après une analyse complète des facteurs personnels, environnementaux et occupationnels, l’ergothérapeute met en avant les situations de “handicap” (restriction de participation), qui vont constituer la base des objectifs du protocole d’intervention.
L'ergothérapeute peut aider bébés, enfants et adolescents qui présentent différents problèmes de développement, et ce, en présence d’un diagnostic médical ou non.
Voici quelques exemples :
- Autonomie
- Alimentation
- Difficultés motrices et sensorielles
- Problèmes liés à l'écriture
- Activités de jeux et de loisirs
- Socialisation
- Difficultés d'attention
- Comportement
Pour quelles difficultés ?
Retard de développement
Trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA-H)
Bébé aux besoins intenses (BABI)
Enfants porteurs de handicap
Qui suis-je ?
Bonjour !
Je m' appelle Magali PANIS-SONNET,
je suis ergothérapeute diplômée depuis 2004.
J'ai travaillé avec toutes sortes de population et dans différents domaines:
Enfants, jeunes adultes, adultes et seniors
- En IME (institut médico-éducative)
- MAS AFASER (Maison d'Accueil Spécialisée polyhandicaps)
- SSR (Soin de suite et réadaptation)
- Maison de retraite (EHPAD)
- ESA (Equipe Spécialisée Alzheimer et Maladies Apparentées, à domicile)
Je suis également maman de 4 enfants dont l'un porteur de handicap, c'est pour cela que je suis revenue à la pédiatrie auprès d'enfants présentant certaines "particularités".
Mon objectif est d'agir le plus précocement possible dans la détection ou la rééducation des troubles mais aussi d'accompagner les parents au mieux.
Mes formations
- Bayley 4(détection précoce des retards de développement chez les enfants en bas âge)
- Trouble du neurodéveloppement (TSA, TDA /H,TDI,TSLA(DYS))
- Approfondissement sur le TSA (trouble du spectre autistique)
- Approfondissement sur les troubles DYS
- Nepsy 2 (exploration complète du fonctionnement neuro-psychologique de l'enfant)
- Savoir observer l'écriture
- Profil sensoriel de Dunn (troubles de la sensorialité, détection, réadaptation)
- Les troubles du comportement chez les enfants
- Hypersensibilité (crises, émotions, besoins) comment accompagner?
- Troubles de l'oralité alimentaire
- Evaluation et rééducation des réflexes archaïques
- Snoezelen
- Montessori adaptée aux personnes ayant des troubles cognitifs
Mes formations (suite)
- Communication gestuelle associée à la parole (LSF)
- CAA - Communication alternative et améliorée(en cours)
- Optimisation du bilan en ergothérapie (septembre 2023)
- Les reflexes archaiques (novembre 2023)
- Animer des activités d'éveil pour les petits
- Mindfullness (méditation de pleine conscience
- Bain enveloppé
Quelles Interventions?
Dans la pratique :
Un premier contact (téléphone ou mail)est nécessaire pour échanger sur votre demande, vos attentes.
Suite à cela, nous fixons un RDV afin de récolter toutes les informations nécessaires aux futures interventions.
Suite à ce premier RDV, une ou plusieurs évaluations et/ou bilans seront réalisés afin de déterminer les "difficultés rencontrées" et fixer des objectifs.
A la suite de cela, un compte rendu vous sera alors remis et les séances pourront débuter.
Pour certaines des interventions une prescription est indispensable
même si les séances ne sont pas prises en charge (il existe d'autres moyens de financements possibles)
Exemples d'interventions proposées :
cliquer sur le mot pour plus d'informations
-Séances de rééducation/Réadaptation motrices
-Séances de Rééducation/Réadaptation sensorielle
-Trouble de l'oralité alimentaire ou trouble alimentaire pédiatrique
-Bain enveloppé, bain libre ou bain sensoriel
-Communication Gestuelle associée à la parole (LSF: langue des signes française)
Le Pourquoi du Domicile ?
Alors, pourquoi le domicile ?
- Les interventions en milieu de vie permettent d’avoir un accès direct à l’environnement (facilitateur ou non) de l’enfant, avec ses contraintes quotidiennes
- Cela apporte plus de sens à la prise en charge
- Cela rend les choses plus faciles pour ceux qui ne peuvent se déplacer
- Cela permet à aux parents de pouvoir continuer de s’occuper de la fratrie s’il y en a une (et on connait l’importance que chaque enfant trouve sa place par rapport à un frère ou une sœur aux besoins différents)
- A l’inverse, cela peut permettre d’inclure les parents dans les séances voire pour certaines la fratrie
- Cela permet d’utiliser les objets déjà présents et connus de l’enfant
- Cela permet d’être plus autonome au quotidien
- Le domicile n’est qu’un lien vers l’extérieur
- Pour le professionnel c’est un lieu d’observations, d’évaluations, de mises en situations plus pertinentes
- Pour les enfants ayant un TSA (trouble du spectre autistique), cela permet dans un premier temps de ne pas trop bousculer les habitudes
- Le domicile est cadre rassurant
Aucune crainte à avoir :
- Le professionnel, par définition reste « professionnel » :
d’une part parce qu’il est soumis au respect du secret professionnel, au respect de l’intimité des personnes chez lesquelles il intervient
il n’est pas là pour s’immiscer dans l’intimité proche des personnes
d’autre part, nulle n’est son intention de porter un jugement sur le domicile des personnes
Tarifs et financements possibles
Tarifs, Durée (frais kilométriques inclus jusqu'à 25 kms):
-Première rencontre et séances (min 45 min) - 50€
-Bilan et restitution (en différée) - sur devis
-Prise en charge spécifique et conseils en aménagement - 80€
-Initiation à la L .S.F. - 30€ - possibilité forfait plusieurs séances - sur devis
-Bain enveloppé ( 1 ou 2 séances -2h chacune, au choix)– 80€ la séance
Contact/ Horaires
07.62.30.50.60
Du Lundi au Vendredi
De 8h30 à 18h
Mercredi
De 9h à 18h
Pas d'interventions le samedi (sauf exception)
Pas d'interventions le Dimanche
Zone Desservie
Les interventions se déroulent principalement à domicile ,
ou au cabinet de Sauternes (uniquement le mercredi)
Si demandes spécifiques,
des interventions en établissements
peuvent avoir lieu
La zone desservie s’étend approximativement
à une vingtainede Kms
autour de Langon.
Il m’arrive d’intervenir également sut
La Réole, Casteljaoux et Marmande.
Au dela de la zone autour de Langon, des frais kilométriques supplémentaires seront demandés.
Les Rélfexes Archaïques
Les réflexes archaïques, aussi appelés réflexes primitifs, sont des mouvements automatiques et involontaires réalisés à la suite d'une stimulation sensorielle ou motrice (un changement de position, un bruit, un changement de luminosité, une stimulation cutanée….).
Ces réflexes se développent dans un ordre bien précis, et lorsque le réflexe est complètement développé et actif, il peut ensuite être intégré et il ‘disparaît’. Le corps reconnait qu’il a fini d’apprendre quelque chose et il passe à un nouvel apprentissage.
Si les réflexes ne sont pas intégrés et donc non sous le contrôle du cortex mais encore du tronc cérébral, ils empêchent le développement de réflexes posturaux qui permettent à l’enfant d’évoluer et d’interagir avec son environnement de manière efficace. En effet, si les réflexes restent actifs, cela cause une mauvaise organisation nerveuse et peut affecter la motricité, gloagle ou fine, mais aussi les perceptions sensorielles, la connaissance, les modes d’expression.
« L’équipement pour l’apprentissage sera endommagé malgré une capacité intellectuelle adaptée à ce dernier. »
Défenses tonico-posturales:
évitements, hyperextension, agitation motrice, etc
Refus de la tétine, du passage sein/biberon sur une période assez longue
Défenses comportementales :
pleurs, agitation, colères, etc
Défenses visuelles:
détournement du regard, fait disparaitre l'aliment, nettoie la table, etc
Défenses tactiles:
refuse de toucher, besoin de s'essuyer, se laver les mains, etc
Défenses orales :
ferme la bouche, avale tout rond, tousse, a des haut-le-cœur, etc
Documents
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